Педагогика, как, наверное, известно многим, в переводе с греческого означает "детовождение", то есть воспитание детей, подготовка их к жизни в обществе. Как сложившаяся наука педагогика занимается раскрытием сущности, целей, задач и закономерностей воспитания, определяет содержание образования и методику обучения. Начало развития педагогики относится к древним векам. Зародилась педагогика в виде правил и наставлений для взрослых по уходу за детьми и наблюдению за их поведением. Педагогические традиции, положившие начало развитию педагогики как науки, появились в Древней Греции в V-IV веках до нашей эры.

Профессиограмма "Учитель"

Наименование профессии	учитель
Доминирующий способ мышления	адаптация — формализация
Дополнительные способы мышления	приложение — процедура; креативность — гибкость
Область базовых знаний №1 и их уровень	гуманитарные, естественные науки или математика и статистика (зависит от специальности), уровень 3, высокий (теоретический)
Область базовых знаний №2 и их уровень	педагогика и психология, уровень 2, средний (практическое использование знаний)
Профессиональная область	педагогика
Межличностное взаимодействие	частое по типу "напротив"
Доминирующий интерес	социальный
Дополнительный интерес	артистический
Условия работы	в помещении; мобильный
Предпочтительный пол	—

Доминирующие виды деятельности профессии "Учитель":

обучение различным наукам;
объяснение нового материала доступными для данного возраста и индивидуальных особенностей средствами;
контроль за усвоением материала;
проведение воспитательной работы с детьми;
помощь в раскрытии творческого потенциала, способностей и возможностей учащихся;
выявление интересов и склонностей учеников для адекватного подбора программ и методов обучения;
изучение индивидуальных особенностей детей и оказание эффективного психолого-педагогического воздействия на них;
построение программы обучения на основе знания общих возрастных закономерностей развития детей;
оказание помощи в формировании личности ученика;
содействие развитию у учеников стремления к освоению новых знаний;
организация внеклассных групповых мероприятий, ведение дискуссий, диспутов, собраний;
объяснение текущих социальных событий и явлений;
участие в разработке и внедрении образовательных, учебных программ;
составление тематических и урочных планов;
оформление документации (журналов, отчетов).

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности учителя:

Способности

Личностные качества, интересы и склонности

преподавательские способности;
ораторские способности;
организаторские способности;
вербальные способности (умение говорить ясно, четко, выразительно);
коммуникативные способности (навыки общения и взаимодействия с людьми);
хорошее развитие памяти;
высокий уровень распределения внимания (способность уделять внимание нескольким объектам одновременно);
психическая и эмоциональная уравновешенность;
способность к сопереживанию.

склонность к работе с детьми;
умение заинтересовать своим замыслом, повести за собой;
высокая степень личной ответственности;
самоконтроль и уравновешенность;
терпимость, безоценочное отношение к людям;
интерес и уважение к другому человеку;
стремление к самопознанию, саморазвитию;
оригинальность, находчивость, разносторонность;
тактичность;
целеустремленность;
артистизм;
требовательность к себе и другим;
наблюдательность (способность увидеть тенденции в развитии ребенка, в формировании его умений, навыков, зарождении потребностей и интересов).

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

неорганизованность;
психическая и эмоциональная неуравновешенность;
агрессивность;
ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
эгоистичность;
отсутствие организаторских способностей.

Области применения профессиональных знаний:

образовательные учреждения (школы, детские сады, вузы);
социальные организации (детские дома, приюты, интернаты, детские центры творчества и досуга);
работа в правоохранительных органах (детские приемники-распределители, колонии);
Российская академия образования;
городские и муниципальные учебно-методические центры.

Вернуться