Прежде, чем человек изобрел музыкальные инструменты, он научился петь. Пением он выражал свои чувства, эмоции. Постепенно стали появляться музыкальные интонации. За ними закреплялось определенное значение — интонация плача, сигнальные напевы, игровые мотивы. Интонация сплеталась в единую линию — рождалась мелодия.

Первыми представителями вокального искусства были народные певцы. В средние века в Западной Европе их называли бардами, трубадурами, миннезингерами. Народные певцы являлись и творцами песен и передавали их устно своим последователям.

Российская вокальная школа занимает важное место в истории музыкального искусства. В настоящее время появляется все больше и больше талантливых исполнителей, которые поражают нас своим профессиональным мастерством.

Профессиограмма "Певец"

Наименование профессии	певец
Доминирующий способ мышления	адаптация — формализация
Дополнительный способ мышления	креативность — гармония; производство — выносливость
Область базовых знаний №1 и их уровень	теория и история культуры, уровень 3, высокий (теоретический)
Область базовых знаний №2 и их уровень	музыка, уровень 2, средний (практическое использование знаний)
Профессиональная область	музыка
Межличностное взаимодействие	частое по типу "вместе"
Доминирующий интерес	артистический
Дополнительный интерес	социальный
Условия работы	в помещении / вне помещения; мобильный
Предпочтительный пол	—

Доминирующие виды деятельности профессии "Певец":

выражение музыкальной мысли посредством голоса и с использованием различных техник пения;
выступление перед публикой на концертной и эстрадной сцене;
донесение эмоциональной глубины произведения с использованием вокального искусства, искусства танца, актерского мастерства;
исполнение музыкальных произведений в различных стилях;
участие в постановке и проведении концертной программы;
участвует в концертах хорового пения (голос каждого певца не выделяется из общей массы голосов, а наоборот, сливаясь с другими голосами, создает гармоничное звучание);
выступление в качестве солиста;
передача различных эмоций, чувств посредством голосовых интонаций и тембров.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности певца:

Способности

Личностные качества, интересы и склонности

наличие красивого, сильного, гибкого голоса и умение им управлять, технически распоряжаться в зависимости от характера музыки;
нахождение контакта со слушателями;
чистая, ясная дикция;
тонкое музыкальное чутье;
музыкальные способности (хороший музыкальный слух, музыкальная память, чувство ритма);
артистические способности;
креативность, творческость;
умение свободно и раскованно двигаться на сцене, танцевать.

экспрессивность;
эмоциональность;
чувствительность;
терпеливость;
умение импровизировать;
оригинальность;
интуитивность;
музыкальность (глубокое понимание музыки).

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

отсутствие голоса;
отсутствие музыкальных способностей;
отсутствие артистических способностей;
скованность, стеснительность;
слабая воля.

Области применения профессиональных знаний:

хоровые коллективы, вокально-инструментальные, джазовые ансамбли;
театры;
дворцы культуры;
социальные организации (детские центры творчества и досуга);
телевидение и радио;
образовательные учреждения (специализированные колледжи, техникумы, вузы, консерватории).

Вернуться