Понятие "дефект" произошло от латинского слова defectus, что означает изъян, недостаток. В свою очередь, слово "дефектология" содержит в себе две части ("дефект" и "логия") — это педагогическая наука, изучающая особенности развития, обучения и воспитания аномальных детей. Она включает в себя логопедию, олигофренопедагогику, сурдо-педагогику и тифлопедагогику. Изучением детей с нарушениями развития занимаются медицина,педагогика и психология. Особенностями развития, обучения и воспитания аномальных детей начали активно заниматься еще в начале XX века, так как только своевременная диагностика может помочь ребенку с нарушениями развиваться практически так же, как и обычному. Дефектолог с помощью специальных средств, коррекционной работы может достигнуть значительной компенсации — восстановления или замещения нарушенной у ребенка функции.

Профессиограмма "Дефектолог"

Наименование профессии	дефектолог
Доминирующий способ мышления	адаптация — формализация
Дополнительный способ мышления	приложение — диагностика
Область базовых знаний №1 и их уровень	медицина, уровень 3, высокий (теоретический)
Область базовых знаний №2 и их уровень	педагогика и психология, уровень 2, средний (практическое использование знаний)
Профессиональная область	педагогика
Межличностное взаимодействие	частое по типу "напротив"
Доминирующий интерес	социальный
Дополнительный интерес	исследовательский
Условия работы	в помещении; сидячий
Предпочтительный пол	—

Доминирующие виды деятельности профессии "Дефектолог":

воспитание и обучение детей, имеющих физические и умственные недостатки: олигофренопедагогика - воспитание и обучение умственно отсталых детей, сурдопедагогика - работа с глухими и слабо-слышащими детьми, тифлопедагогика - работа со слепыми и слабо-видящими детьми, логопедия - постановка правильной и устной речи, исправление ее недостатков.
работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по предупреждению и коррекции отдельных нарушений;
отбор детей в специальные группы с учетом их отклонений;
диагностика и последующая коррекция имеющихся нарушений у детей;
составление программ деятельности специализированных учебно-воспитательных учреждений;
организация деятельности учебно-воспитательных учреждений для детей с физическими и умственными недостатками;
адаптация (подготовка) аномальных детей к жизни в обществе;
разработка различных программ адаптации детей с отклонениями;
подготовка детей, имеющих какие-либо нарушения, к трудовой деятельности.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности дефектолога:

Способности

Личностные качества, интересы и склонности

умение грамотно выражать свои мысли (вербальные способности);
навыки общения и взаимодействия с людьми;
ораторские способности;
хороший слух (способность улавливать мельчайшие изменения и особенности произношения различных звуков);
хорошее владение артикуляцией (способность правильно показать мимикой способы и особенности произношения слов и звуков);
хорошее развитие кратковременной и долговременной памяти;
высокий уровень концентрации и переключения внимания (способность в течение длительного времени сосредоточиваться на одном предмете при одновременном отключении от других и способность быстро переходить с одного вида деятельности на другой);
логическое мышление;
высокий уровень развития творческого мышления.

умение слушать и понимать других людей;
тактичность;
доброжелательность, этичность;
бескорыстность;
чуткость;
терпимость к недостаткам людей;
внимательность;
отзывчивость;
креативность (творческое начало).

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

дефекты речи, слуха у специалиста данной профессии;
необщительность;
отсутствие склонности к работе с детьми;
эмоциональная неуравновешенность;
агрессивность;
ригидность мышления (неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации).

Области применения профессиональных знаний:

поликлиники;
детские учебно-воспитательные учреждения (детские сады и школы, интернаты);
специализированные детские сады для детей с недостатками развития;
специальные школы для детей с различными нарушениями;
частная практика.

Вернуться